Серпень 2017
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Нд
« Чер    
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031  

Творчість вихователів

Творчість вихователів

Творчість вихователів

Тематичне заняття з мовленнєвого спілкування  із звукової культури мови на тему:

«НЕЗВИЧАЙНИЙ ГІСТЬ»

(середня група)

Підготувала вихователь Жук В.В.

Мета: закріпити правильну вимову звука [ж] в складах, словах, речені; відпрацювати  правильне положення органів артикуляції для хорошої вимови звуку [ж]. розвивати увагу, фонематичний слух, пам’ять, мислення.

p61123-093435 p61123-093452 p61123-093806p61123-094519 p61123-094525 p61123-094703p61123-094714 p61123-094739 p61123-094804p61123-094829 p61123-095109 p61123-095357 p61123-095508p61123-095905p61123-095922 p61123-095926

Вірш до екологічної акції “Годівничка”, автор Авега В.А. – вихователь групи № 9

  У теплий край летить пташина зграя,

Свій рідний дім лишають журавлі.

Летіти довго, серце завмирає,

Адже не всі вернуться навесні…

Скільки загине їх у мутних водах,

Когось «ковтне» навічно океан.

Високі гори, що торкають небо,

Не кожен з них дорогу цю здолав…

Не знає птах, клопочеться, радіє,

Збирається, щебече, гомонить…

Піднявся в небо – обірвалась мрія

І шкереберть донизу він летить…

Здригнувся ранок, розколовши небо

Від пострілу гучного ввишині.

Пташиний крик, а видалось: «Не треба!

Людино, шкодиш ти мені й собі!».

«Можливо скоро ти проснешся вранці

І не почуєш більше спів птахів.

Сад зацвіте, а там – могильна тиша,

То чим потішиш своїх дітлахів?!»

За журавлями піднімаю очі,

Летять вони, курличуть ввишині.

І так тривожно серце затріпоче:

Чи вернуться птахи ще навесні?

“Веселі мотузочки”

Foto (97 из 98)

У групі № 6 “Ромашка” 23 жовтня 2015 року (вихователь Салата Оксана Миколаївна, фізінструктор Лукащук Людмила Андріївна, помічник вихователя Головчук Олена Foto (87 из 98)Миколаївна) була проведена фізкультурна розвага “ВЕСЕЛІ МОТУЗОЧКИ”.

 

Foto (76 из 98)

 


Foto (74 из 98)

 

 

 

 

 

 

Діти разом з батьками брали участь у різних конкурсах, розвагах, перегонах … і, як завжди, перемагала “ДРУЖБА”!Foto (38 из 98)

Foto (49 из 98)
Foto (34 из 98)

Foto (2 из 98) Foto (10 из 98)

Foto (23 из 98) Foto (19 из 98) Foto (10 из 98)

 

Foto (33 из 98)

“ГАРБУЗОВЕ СВЯТО” (фізкультурно-театралізоване дійство), 08 жовтня 2015 р.

Foto (211 из 366) Foto (206 из 366)

08 жовтня 2015 року в Зорянському ДНЗ (ясла-садок) було проведене свято-розвага “Гарбузове свято” з виставкою поробок батьків та дітей  “Осінні фантазії”.

Foto (186 из 366)Foto (201 из 366) Foto (184 из 366)

Участь брали діти старших та середніх груп.

На святі був присутній в.о. голови сільської ради Олійник М.М., який виступив зі словом до малят, привітавши їх зі святом осені.

Foto (165 из 366) Foto (163 из 366) Foto (155 из 366)

Діти брали участь у конкурсах “Збираємо урожай”, “Їмо гарбузову кашу”… Зустрічали гостей “Овочі”. Танцювали таночки з “Овочами”.

 

 

 

 

Foto (96 из 366)Foto (92 из 366)
Foto (69 из 366)Foto (38 из 366)Foto (32 из 366)Foto (19 из 366)Foto (14 из 366)Foto (13 из 366)Foto (10 из 366)Foto (7 из 366)Foto (6 из 366)Foto (1 из 366)Foto (4 из 366)Foto (5 из 366)Foto (102 из 366)

Foto (101 из 366) Foto (100 из 366)

Foto (143 из 366) Foto (133 из 366) Foto (113 из 366) Foto (86 из 366)Foto (112 из 366)

“Ми вогню не боїмося”

Ми вогню не боїмося, з ним боротися вчимося

Спортивна розвага  для старших дошкільнят

Ведуча. Діти, відгадайте загадку: без крил, без рук,без ніг, а в гору піднімається.(Дим).У народі кажуть, що диму без вогню не буває.От і пожежа, як правило, виникає не сама собою, а з вини людей. Вона завдає багато горя,сліз. Боротися з пожежею дуже складно, тож легше запобігти їй, ніж потім загасити. А які ще, прислів*я, приказки про пожежу і вогонь ви знаєте?(Діти розказують).

  • Вогонь вогнем не загасиш
  • Вогонь олією не гасять
  • У вогні залізо сталиться
  • Добре вогонь горить, як є чим підпалити
  • Не грайся з вогнем –обпечешся
  • Сірничок малий, а біда від нього велика
  • Де дим там і вогонь

Ведуча. Справді, малята , вогонь дуже небезпечний. Але шкодить він тільки тоді, коли люди необережно з ним поводяться. Передусім вогонь – давній помічник людини. Він вірно служить нам у повсякденні й у промисловості. А хто розповість про те, як вогонь допомагає  людям? (відповіді дітей). З давніх часів вогнище збирало навколо себе людей, воно гріло і годувало їх. Тож пропоную і нам зібратися навколо вогнища, але такого, яке не зашкодить природі.

                                   Естафета «Біля вогнища»

На відстані 1м від лінії старту кладуть на підлогу обруч, всередину нього – невеликі палички (дрова). На відстані 6- 8м від лінії старту лежить інший обруч, у якому діти викладатимуть вогнище. Діти по черзі переносять палички з одного обруча до іншого. Коли всі діти покладуть свої палички у вогнище, разом ідуть до нього колоною по одному, сідають навколо і витягують руки вперед (гріють долоньки).IMG_3013

Ведуча. Але й іншим буває вогонь – злим, як змій, і жорстоким як ворог.

Не зігріє він ваших долонь, може все спопелити на порох. Будьте ж діти, з вогнем обережні. Вивчіть правила протипожежні. Які ви знаєте правила протипожежні?

Діти (по черзі)

Для розваги і для гри – сірників ти не бери,

Бо з вогнем погані жарти- грати дітям з ним не варто!

Не розпалюй сам багаття – ані в лісі ані в хаті.

Легко вогник запалити, тане просто погасити!

Телевізор, плитку, праску – умикати нам не слід.

Пам*ятайте це будь ласка, бо від цього стільки бід!

                        Українська народна гра «Забудьки»

Діти обирають ведучого – Бабусю за допогою лічилки: «Раз, два, три – рахувати почали: на кому спинюся, той буде Бабуся!»

Бабуся стає перед дітьми і веде діалог:

  • Діти, де ви?
  • Ми граємося.
  • А в хаті все поробили?
  • Усе!
  • А телевізор ( праску, газову плиту) вимкнули?
  • Забули!
  • А щоб не забували, зараз вас впіймаю!

Діти втікають, намагаються якомога швидше с тати на підвищення (лаву). Кого наздогнала, той або виходить з гри, або стає наступним ведучим.

Ведуча. Все ж, як трапилась біда, що тоді робити?

Хтось із дітей. Не ховатись у куток, а вогонь гасити.

Ведуча. Правильно! Але спочатку, любі хлопчики й дівчатка, скористайтесь телефоном,якщо є поблизу він.

Номер цей усім відомий.

Діти(разом). Один нуль один!

Ведуча. Тож пограємо з вами в гру:

Гра «Хто швидше виложить номер телефону пожежної служби»

Дві дитини біжать до кубів на яких із цифр виложують номер пожежної служби.

Вихователь. Але дарма не можна викликати пожежників: можливо, на них саме в цей час чекають в іншому місці, де вони справді потрібні

А чи хочете ви , малята , спробувати себе у професії відважних борців з вогнем?.

Гра «Тривога!»

Діти розподілені на дві групи – сидять на лавах , чергують у пожежній частині. За сигналом « Тривога!» вони швидко встають і шикуються у колони. Перші з колон беруть кермо (обруч), а всі тримаються за плечі одне одного і біжать до місця пожежі й дзвонять у дзвіночок, що лежить на кубах. Повторити 3 рази

Ведуча: Діти, а поки пожежна команда в дорозі, що треба робити?

Хтось із дітей. Заливати водою чи піском засипати та кликати на поміч.

Ведуча. Правильно! Треба не лякатися, не ховатися, а залишити приміщення і повідомити дорослим, подзвонити у пожежну службу.

Ведуча. Отож ми зараз будемо вчитися гасити вогонь піском.

                            Естафета « Пожежники»

IMG_3023

Діти пролізають крізь тунель та метають мішечок з піском в обруч ( гасять вогонь)

 Ведуча. Вогонь піском ми погасили, а тепер будемо ще гасити водою.

                                        Естафета

В цій естафеті кожен учасник має пробігти по лаві з відеречками до колодязя, набрати води ( імітаційно) і повернутися назад бігом.

 Ведуча. Молодці! Вогонь гасити ми навчилися, а тепер давайте позмагаємося між собою. Покажемо які ми сильні.

Гра- змагання «Перетягування каната»

Після перетягування каната діти стають у двох шеренгах один до одного. Вихователь проносить між ними муляж свічки, діти задувають IMG_3020її.

Ведуча. Молодці маленькі пожежники! Швидко загасили полум*я. Але як ви забруднилися! Всі обличчя в попелі.

Мімічні вправи: за вказівкою ведучої діти струшують попіл з вій, носика, ротика.

                  Ведуча підводить підсумок змагань.

Молодці діти! Ви показали сьогодні , які ви сміливі, рішучі, швидкі. Я бачу, що ви зрозуміли: бути пожежником дуже складно. Це одна з найпочесніших професій. Вона вимагає сміливості, рішучості, наполегливості, здатності до самопожертви.Не кожна людина заради інших ризикуватиме своїм життям. Тепер ви зрозуміли, яка це не легка робота. Шануючи пожежників ніколи не завдавайте їм клопоту. Завжди дотримуйтеся правил пожежної безпеки.

IMG_3021

IMG_3035IMG_3010

“Безпечні дрібнички” група № 4 Янковська Л.А.

«БЕЗПЕЧНІ ДРІБНИЧКИ»

Ознайомлення з довкіллям

з елементами ОБЖД для дітей 5 року життя

 

Мета: дати поняття про небезпечні ігри та іграшки, розширювати уявлення про те, як поводитись із речами та предметами, що колють чи ріжуть; познайомити дітей з правилами безпечної поведінки під час ігрової діяльності; вчити знати й називати безпечні місця для розваг та ігор у групі; формувати розуміння наслідків необачної поведінки з іграшками під час ігор, усвідомлення того, що небезпека криється не в самих іграшках, а у невмілому, безвідповідальному користуванні ними,’ виховувати бережне та обачне ставлення до іграшок та обладнання в групі.

Попередня робота: формування практичних навичок; розглядання ілюстрацій; організація роботи з формування навичок безпечної поведінки в групі; користування предметами побуту, ігровим обладнанням; закріплення культурно-гігієнічних навичок; художня праця (книга «Мудрості»); спостереження за роботою дорослих, вдосконалення предметно- розвивального середовища; бесіди.

Використані матеріали та обладнання: намистинки ЗО шт., кіндери 6шт., таці 6 шт., спонжики 10 шт., ножиці 1 шт., олівець 1шт., фарби 1 шт., альбом для малювання 10 шт., парафінова свічка 1шт., мольберт, серветки, скатертина, розетки для фарб, гуаш різних кольорів, столовий посуд, фруктовий салат,чіпси,сухарики,кока-кола,дидактичні завдання 10 шт. книга «Мудрості».

Хід заняття

Діти повертаються у групу і помічають сліди.

Вихователь: Діти, а хто це до нас завітав у гості поки нас не було в групі? Як ви думаєте?

Пустунчик: Доброго дня діти.(Діти вітаються). Це я, прийшов до вас у гості. Вихователь: А як тебе звати?

П: Я Пустунчик. І зайшов я до вас не випадково. Мої друзі сказали, що у вас є дуже багато цікавих іграшок. І я хотів з вами погратися. Але тут так багато небезпечних речей у вас. Як ви тут живете?

В: Небезпечні речі, коли вмієш з ними правильно поводитися зовсім не небезпечні, а корисні. Хочеш, Пустунчику, ми про це тобі розкажемо і покажемо, як потрібно поводитись з цими речами, щоб не завдати собі шкоди.

П: Звичайно хочу. Я з собою теж приніс дещо. Подивіться, що у мене є.(Показує іграшку кіндер і намистинки).Я хотів би, щоб ви допомогли мені зробити маленькі брязкальця на свято моїм друзям. Допоможете?

Відповіді дітей.

В: Пустунчику, а чи знаєш ти, що намистинки і інші дрібні предмети теж небезпечні для дітей?

П: Ні не знаю.

В: Давайте діти розповімо Пустунчику яких правил безпечної поведінки потрібно дотримуватися при іграх з дрібними предметами. Що ж не можна робити з дрібними предметами діти?

Відповіді дітей.

В: От бачиш, Пустунчику, які наші діти розумні і як все добре знають. А щоб краще правила знати і пам’ятати ми записуємо їх у книгу Мудрості, яку ми пишемо з дітками. А щоб краще діткам її розуміти, ми малюємо разом малюнки, чого не можна робити під час ігор та в повсякденному житті. Отож сьогодні у нас з’явиться ще одна сторінка в нашій книзі. Давайте намалюємо це правило.(Малюємо).

В: Повторивши правила поведінки з дрібними предметами можна приступати і до роботи.

Діти виготовляють брязкальця.

В: Молодці гарні брязкальця виготовили. А зараз давайте ними пограємось.

Гра «В кого брязкальце голосніше?»IMG_2997

В: Молодці гарно у вас брязкальця грають. А зараз давайте покладемо брязкальця у корзинку Пустунчику і він коли йтиме додому забере їх. А ми далі продовжимо знайомити Пустунчика з нашою книгою. Подивіться сюди і скажіть про що розповідає наступна сторінка нашої книги? Нам Пустунчик приніс іграшки а чи можна їми гратись. Дид.гра Закресли речі якими неможна гратись

В: Що ми використовуємо на заняттях з образотворчої діяльності?

Відповіді дітей.

В: Щоб ближче познайомити Пустунчика з цими предметами ми з вами чарівними спонжиками знімемо чари з цих білих листочків паперу і побачимо, що там намальовано.

Діти малюють гуашшю на затушованому воском папері. На папері з’являється пензлик, олівці, ножиці, клей, фарби.

В: Діти, що з’явилося у вас на листках паперу?

Відповіді дітей.

В:Де ми використовуємо ці предмети?

Відповіді дітей.

В:Як ними правильно поводитися, щоб не завдати шкоди?

Відповіді дітей.

В: Ось ці предмети, Пустунчику, познайомся. Діти, а після того як ми малювали, що потрібно зробити?

Відповіді дітей.IMG_3001

В: Правильно, помити руки. Отже пішли і помиємо руки. Діти направляються до кімнати гігієни.

Двері закриті темною тканиною. Підійшовши ми хочемо відкрити двері, хустинка падає, але двері не відкриваються.

В: Діти, може хто з вас знає чому це наші двері сердяться?

Відповіді дітей.

В: Давайте запитаємо у них. Двері, а чому це ти нас не пропускаєш у кімнату, щоб ми помили руки?

Двері: Ми дуже стомилися від того, як нами неправильно користуються. Завдають шкоду нам, а собі роблять рани і звинувачують у всьому нас. Але ж в цьому ми не винні ми приносимо користь, а не шкоду.

В: Наші діти знають, як користуватися дверима. Ось послухай їх. Діти, як потрібно користуватися дверима?

Відповіді дітей.

В: А якщо сильно стукати дверима закриваючи їх, що може статися?

Відповіді дітей.

В: Ось у мене є паличка. Давайте обстежимо її. Яка вона на дотик?(Тверда).

А якщо ми просунемо її у двері і сильно прикриємо, що станеться з паличкою?

Відповіді дітей.

В: А тепер давайте обстежимо свої пальчики, які вони на дотик?(М’які). А якщо ми їх причинимо у дверях то що буде?(Поранимось). От бачите дітки, з дверима потрібно поводитись обережно. Згадайте нашу книжечку і покажіть нам з Пустунчиком це правило, де воно записане. Бачите, Двері, ми знаємо, як потрібно поводитись правильно з вами. А ти Пустунчику знав це правило? П: Ні не знав, я думав чим сильніше закрити двері, тим краще.

Д: Але я не тільки можу завдати шкоду, коли зі мною не правильно поводитись, а й приношу користь. Знаєте яку?(Так).

В: Діти, яку користь приносять двері?

Відповідь дітей

Д: Які ви молодці все знаєте. Ми раді пропустити вас до кімнати гігієни. Проходьте і мийте ручки.

Діти в кімнаті гігієни миють руки. Під час миття рук діти обережно

поводяться з краном і водою.

В: Пустунчику тобі сподобалось, як діти уміло поводяться з краном, водою і рушничком.

П: Так дуже.

В: А ти знаєш, Пустунчику, чому потрібно обережно поводитись з краном і водою.

П: Ні не знаю. А дітки якщо знають то хай і мені розкажуть.

В: У нас є намальоване це правило і ми тебе з ним зараз познайомимо. Як потрібно відкривати кран? (Не до кінця).Чому?(Вода буде розбризкуватись на підлогу). А чим вода небезпечна на підлозі?(Можна підсковзнутися і впасти). Ось бачиш Пустунчику, як небезпечно розбризкувати воду на підлогу.

П: Так я тепер буду знати.

Хвилинка веселинкаIMG_2999

В: Молодці, діти. Ну що ж діти час і гостя пригостити.


Діти проходять до накритого столу.

В: Запрошуємо тебе Пустунчику до столу. Ми приготували для тебе фруктовий салат. Але перед цим пограємо в гру Корисна чи шкідлива їжа .(Відкриваю книгу «Мудрості»).

Відповіді дітей.

Підсумок заняття Діти з Пустунчиком смакують салат. Поївши піднімаються, дякують.

П: . Дякую вам всім за цікаву подорож, але мені час прощатися. Мене вже чекають дома. Допобачення діти.

Діти прощаються.

В: А ми діти візьмемо нашу книгу «Мудрості» і покладемо її на поличку, щоб при потребі звертатися до неї і завжди памятати правила, які ми записали. Дякую вам за пророблену роботу.

IMG_3006